第一种玩法：任选一张卡片
，，，，将物品面朝上
，，，，向孩子先容卡片上的物品
，，，，指导孩子通过视察在棋盘中找到该物品
，，，，并说出物品的名称。。这类玩法主要磨炼的是孩子的视察能力和对图形的认知能力。。

      第二种玩法：任选一张卡片
，，，，偏向面朝上
，，，，以棋盘中心为起点
，，，，通过偏向箭头的指引找到对应的物品
，，，，并高声说出物品的名称。。这种玩法主要是磨炼孩子对方位的认知以及影象力。。

      第三种玩法：需要2人以上玩耍
，，，，先轮流抽一张卡片
，，，，偏向面朝上
，，，，以棋盘中心为七点
，，，，通过箭头找到对应物品
，，，，最先准确找到并说着名称的人获得该卡片
，，，，卡片最多者获胜。。这种玩法主要是磨炼孩子的反映能力、对方位的感知能力以及影象力。。

      第四种玩法：随机挑选棋盘上的一个物品
，，，，孩子从七点最先妄想蹊径并找到准确的物品
，，，，可提出响应的条件来增添难度
，，，，好比要求步数最少或者在一条线路中需包括其他物品等。。这种玩法主要是磨炼孩子的规则意识以及影象力。。

      这款玩具让孩子通过在差别的游戏挑战中
，，，，让孩子对医生这个职业有了起源的认知
，，，，为孩子未来的职业选择打下了基础。。

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