近些年来，，，，，儿童的学前教育受到了越来越多家长的重视，，，，，学前教育的内容是很宽泛的，，，，，包括宝宝智商、情商、性格等各个方面的形成。。。。。
。宝宝自体态成的习惯和性格都与日常生涯中的点点滴滴是分不开的，，，，，在日常生涯中，，，，，宝宝触碰最多的无疑就是喜欢的玩具了!若是能够使玩具的益智性和趣味性获得很好的开发，，，，，那么也就同时增进了儿童智力的早期开发!因此我们应该思量下，，，，，怎样凭证年岁段使用玩具开发儿童智力？？？？？？差别年岁段怎样来选择儿童玩具呢？？？？？？

　　0-1岁：婴儿出生后第一年身体和心理生长的速率比其他年岁段快，，，，，机体和神经系统的功效迅速生长，，，，，视觉、听觉和对声音的反映逐步完善，，，，，这个年岁段的孩子还不可准确的分辨外界事物，，，，，需要成人使用语言行动，，，，，或玩具的色彩声响引起儿童的注视，，，，，或成人拿着玩具使孩子视线移动。。。。。
。这样可以增进视听触摸能力的生长和训练翻身、爬行、站立行走等行动。。。。。
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　　1-2岁：儿童的自力性迅速生长，，，，，从刚刚学会走路逐渐能自力的行走，，，，，并逐步掌握了跳跃、攀缘、投掷等基本行动，，，，，近两岁时最先能用语言与人来往。。。。。
。适合这个年岁段生长行动的玩具有推拉玩具、球类玩具和积木积塑玩具，，，，，认可凭证玩具的特点指导孩子玩，，，，，则会取得一定的效果。。。。。
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　　2-3岁：这个年岁的儿童已经学会跑、跳、攀缘、握笔、扣扣子等行动，，，，，词汇增添很快，，，，，视察能力和头脑能力有一定的生长。。。。。
。对2-3岁的儿童除选择适当的玩具和指导孩子玩外，，，，，还要实时作育孩子优异的习惯，，，，，如敬重玩具，，，，，不要因玩具过多而喜新厌旧，，，，，与小同伴玩时应注重团结友好不自私，，，，，注重力应集中等。。。。。
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　　3-5岁：这个年岁的孩子能用语言表达自己的头脑情绪，，，，，对感兴趣的工具好奇好问、好模拟，，，，，因此要给儿童准备户外运动玩具，，，，，启发儿童进入角色，，，，，开展游戏的形象玩具、智力玩具和音乐玩具。。。。。
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　　4-5岁：这个年岁的孩子求知欲兴旺，，，，，喜欢和同龄的小朋侪一起玩，，，，，对家长的依赖性也镌汰了。。。。。
。有关社会、自然的知识履历逐渐富厚，，，，，自己下手的能力也徐徐提高，，，，，因此为他们准备一些使儿童的行动更协调、准确的玩具，，，，，还可以准备废品质料，，，，，以便儿童凭证需要自制简朴的玩具。。。。。
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　　5-6岁：这个年岁段的儿童自我控制能力在一直的增强，，，，，对外界事物也能举行起源剖析、综合、简朴判断、推理和概括。。。。。
。对这个年岁的儿童，，，，，成人略加指导不需过多的资助。。。。。
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　　总之，，，，，差别年岁段的孩子玩玩具要有差别的要求和要领，，，，，家长也应该明确玩具关于孩子的生长有着密不可分的联系，，，，，相宜的玩具和准确的使用要领可以资助宝宝开发智力，，，，，康健生长。。。。。
。希望以上内容能作为一个简朴的参考，，，，，让宝宝们在玩乐中智慧生长!